أدوات
لتوصيل
النصوص
اللغوية
متعددة
اللغات من خلال
شبكات
الاتصال رييد
فرث: مصمم
الدروس (مد) http://www.lessondesigner.com/ Internet-Based
Multi-
language Delivery Tools الأستاذ
محمود
السايس
د. سلوى حماده شركة
رييد فرث
ويست مانيستر
كالفورنيا معهد
بحوث
الالكترونيات الولايات
المتحدة
المريكية
القاهرة ج م
ع الملخص تسعي
المعاهد
والمؤسسات
واسعة
الانتشار لتنمية
برامج تعلم
اللغات
الطبيعية في
جميع بلدان
العالم
باستخدام
ادوات
النترنت. ونحن
نعتقد أن
أدوات من هذه
البرامج تعد
الطالب
ليكون طليق
اللسان بلغات
مختلفة. وهذا
يتم
الوصول اليه باستخدام
شبكات
الاتصال مثل مصمم-
دروس شركة
رييد فرث Read~Verse Companys Lesson~Designer التى تسهل دعم كلا
من المعلم والمتعلم
في نجاح اتمام
العملية
التعليمية. ويأتي
هذا البحث كجزء
من مشروع كبير
تقوم بعمله
شركة رييد فرث
لدعم اللغات
العالمية
خاصة اللغة
العربية. هذا
المشروع يضم
آليات كثيرة
منها آلية
تبادل النصوص
ويمكن أن
تستخدم في
جميع
المجالات
الحياتية
وآلية لدعم
التعليم عن طريق
استخدام مد
وآلية قاعدة
القرآن
الكريم التي
دعمت بآليات
بحث قوية Powerful search engines وسنسوق
في هذا البحث
وصف لهذه المنتجات
البرمجياتية
المتقدمة مع
التركيز على
مد. الكلمات
المفتاحية: مصمم
الدروس - التعليم
الالكتروني
شبكات
الاتصال
تعلم اللغات نقل
تبدأ
الورقة
بالمقدمة في
الجزء الأول.
بينما يتعرض
الجزء الثاني
للمنتجات
الموجودة
الأكثر
استخداما في
مجال تبادل
النصوص فتتعرض
لمنسقات
النصوص
الخاصة
بمكروسوفت و الإتفاقات
الأوربية
الأمريكية
الرسمية على
الشبكات. ويشرح
الجزء الثالث
المشروع الذي
تعرضه الورقة
بأجزاءه
الثلاث: أدوات
لتوصيل
النصوص
اللغوية
متعددة اللغات
من خلال شبكات
الاتصال و
آلية دعم
التعليم
الالكتروني ويوضح
إن عمل وتطوير
آلية متقدمة
لتعزيز قدرات
التعليم
العالمي لهو تطور
هام جداً. ويشرح
أن مد يحتوي
الآن خاصة
التعامل مع
اللغات المتعددة.
وقاعدة
بيانات
القرآن
الكريم The Koran Databases. وتنتهي
الورقة
بتعليق نهائي
يعرض ما خلصت
له الورقة من
نتائج من خلال
سرد العيد من
مميزات
النظام. 1) المقدمة:
تعاني
الكتير من آليات
نقل النصوص
مثل نظم نقل
رسائل البريد
الالكتروني مثل: هوت
ميل Hotmail
وياهو Yahooوحتى
جيميل Gmailمن
مشكلات نقل
المواد
النصية
بطريقة خاطئة
مما يسبب
مشكلات لرجال
الأعمال
والمدرسين والإعلاميين
وغيرهم. وتظهر
هذه المشكلة
بصورة أكبر في
النظم
التعلمية
الآلية والتي
تحتاج تبادل
المواد
التعليمية
بصورة مباشرة
وفعالة. مد
عبار عن نظم برماجية
جديدة
باستخدام
شبكات
الاتصال- تقدم
خدمة متميزة
لكل من متعلم
ومعلم اللغة
وكذلك
الإدارات
التعليمية
وجميع
المجالات
الأخرى. تطوير
استخدام leading edge
باستخدام
برمجيات
شبكات
الاتصال مد
صممت لتخفيف
الكثير من
المعاناة
الناتجة عن
صعوبة توصيل
المادة
التعلمية صحيحة-
والتكلفة
المادية في
العملية
التعليمية
بالإضافة
لجميع مميزات
التعليم عن
بعد الخاص
بنقل المواد
الدراسية
الكترونياً
فمثلاً يستطيع
الطالب
المقيم بأية
دولة أجنبية
الحصول على
اختباره من
أستاذه في
الأزهر Al Azher university دون
الحاجة
لتكلفة السفر
والإقامة كما
حدث مع أحد
الصدقاء
المقيم
بكالفورنيا في
لوس أنجلوس
بالولايات
المتحدة
الأمريكية Los Angeles
California, USA
والذي أضطر
للسفر لمصر كل
6 أشهر
لمقابلة المشرف
- . ويتم
ذلك من خلال
الخطوات عديدة
سنسردها في
هذه الورقة.
كم سنتعرض
لآلية البحث
في النص
القرآني باستخدام
آليات بحث نصي
قوية. 2) الأعمال
السابقة في
مجال تبادل
النصوص
منسقات
النصوص
الخاصة
بمكروسوفت Microsoft word
processors: يوجد
حوالي 16
مجموعة حرفية
character sets مختلفة
تمد بها
مايكرو سوفت Microsoft
البلدان
المتحدثة
بالعربية.
ونذكر على
سبيل المثال
لو حاول
مستخدم مصري
ارسال رسالة
الالكترونية لصديق
بالعراق هناك
احتمال كبير
لوصول
الرسالة
الالكترونية
غير واضحة أو
مفهومة نظراً
لإختلاف فئات
الحروف بين
مصر والعراق. شكل(1) يوضح 16
فئة من الحروف
مستخدمة من قِبل
مايكرو
سوفت: Click on Control Panel Click on 16 different
Arabic Character sets شكل(1)فئات
من الحروف
مستخدمة من
قِبل مايكرو
سوفت الإتفاقات
الأوربية و
الأمريكية
الرسمية على
الشبكات European
and USA internet protocols لا تتسم
بخاصية
الملائمة مما
يسبب في وصول
المواد
النصية المتبادلة
غير مقروءة
وواضحة[1و2]. 3) مشروع
دعم اللغات
العالمية
وخاصة اللغة
العربية:
ينقسم هذا
المشروع إلى
ثلاثة أجزاء: أولا: أدوات
لتوصيل
النصوص
اللغوية
متعددة اللغات
من خلال شبكات
الاتصال مد أداة
تستخدم لنقل
المادة
النصية بصورة
سليمة وواضحة على
الشبكات وهي
تعالج جميع
مشكلات نقل
النصوص
السابقة في
جميع
المجالات. ثانياً: آلية
دعم التعليم
الالكتروني ركزنا الإهنمام
في هذه الورقة
على العملية
التعليمية. حيث
توفر مد خدمات
خاصة
للمعلمين
والمتعلمين
في جميع أنحاء
العالم
مثل: 1. حالما
يقوم المعلم
بوضع المادة
الدراسية
(دروس/ اختبارات/
أسئل وأجوبة
وغيرهم..) تدخل
البيانات في
النظام. يقوم مد
بتشفير
المعلومات
وتصبح المادة
متاحة بناء على طلب
المعلم
للطلبة
المحددين. 2. يكمل
الطالب درسة
ومن ثم يطلب
الاختبار.
ويضع الإجابات
المطلوبة. 3. يقوم
مد بتقييم
الاختبار
آليا بناء على
ايجابات المعلم
التي مده بها
سابقاً. ويرسل
النتائج للمعلم
وللطلبة
أيضاَ إذا
كانت هذه رغبة
المعلم. وقد دعم هذا النظام
بالسرية
الكاملة التي
تمنع الطالب
من الوصول
للأجوبة التي
وضعها المعلم
للاختبارات quiz answers.
ويمكن للمعلم
أن يقوم
بالتعديل
والتصحيح والإضافة
أيضا للدروس
بحري تامة متى
تراءى له أن
ذلك ضرورياً.
وعنده يقوم مد
بدمج
التعدديلات
المطلوبة. ومن
ذلك يتضح أن تكلفة
إعادة
الإنتاج
والنشر ووقت
التصحيح وجميع
الخدمات
الألكترونية
الأخرى ستكون
معدومة. ويمكن
للمعلم أن
يقوم بما سبق
دون إهار وقته
وجهده. 4. وظائف
مد المتاحة: ·
احتواء كامل
للدروس. ·
إتاحة صور
مختلفة من
الإختبارات (تعدد
الإختيارات/
التكملة/ الصح
والخطأ). ·
إتاحة عملية
التصحيح
والتقييم
آليا للمتعلمين
بناء على
أجوبتهم
وإتاحة
النتائج
للمعلم
والطلبة بناء
على رغبة
المعلم. ·
يمكن لمد
تتبع الدروس
التي يقوم
المتعلم
بدراستها بتاريخ
ووقت وتقييم
والدرجات
التي حصل
عليها
المتعلم لكل
درس على حدة. ·
يمكن لمد
تتبع الدروس
التي يقوم
المعلم
بوضعها بتاريخ
ووقت إجابات
كل درس على
حدة. ·
يتاح
للمعلم
استخدام
العديد من
اللغات كل على
حدة أو مع
بعضها البعض. ·
يمكن للمعلم
نسخ درس موجود
وكتابة درس
جديد. ويحتوي
النظام على
قوائم مفردات
متعددة
اللغات. أنظر البراوز الابجدية
Abacus list[3]. ·
يمكن لمد
عرض لغات
مختلفة دون
الحاجة
لاستخدام
لوحات مفاتيح
خاصة أو تعديل
نظام تشغيل
الحاسب. ·
لمد لوحة
مفاتيح خاصة
تمكن من
التعامل مع أي
لغة بعكس
النظم الأخرى
التي تحتاج
تكلفة جديدة لإضافة
لغة جديدة. ·
يعفي مد
المعلمين من
مهمات أدراة
العملية التعليمية
حيث تدار
آليا. 5. الخدمات
التي يقدمها
مد: ·
يمكن للمعلم
عمل درس جديد
وتعديل درس
موجود ونسخ
درس موجود في
درس جديد. ·
عمل
جلسات تدريبة
للطلبة على
الدروس. · يمكن
للمعلم عمل
دروس
لمستويات
مختلفة حيث
تساعد اختبارات
تحديد
المستوى Placement Test المتعلم
على تحديد
مستواه الذي
يلتحق بدروسه. ·
يمكن
لمؤلف الدرس حق التاليف. ·
للمعلم
والإداري حق
الولوج في
الدروس
جميعها. بالإضافة
للعديد من
الخدمات
الأخرى مثل: الإملاء
Dictation :
يمكن للمعلم
ضم رسالة
صوتية
لإختبار التلاميذ
في الإملاء عن
بعد حيث يسجل
جمل وكلمات مطلوب
من التلاميذ
دراستها
وكتابتها بعد
سماعها. التسجيل Recording: ومن
خواص النظام
أيضا أنه يمكن
الطالب من قراءة
وتسجيل نص ثم
إرسالة
للمعلم
لمراجعته. الإلحاق Attachments: يمكن مد
الآن المعلم
والنتعلم من
إلحاق ملفات
متنوعة
بالدرس سواء
كانت ملفات
(نصية أو صوتية
أو مضغوطة أو
فلمية). سرية
الطباعة Print security:
بينما يستطيع
كل من المتعلم
والمعلم
طباعةا لأسئلة
لا يستطيع
طباعة
الأجوبة إلا
المعلم فقط. غرفة
الدردشة Chat room:
يمكن للمعلم
والطلبة
المشاركة في
حوار من خلال
جلسة دردشة.
ومن خلال هذا
التبادل توطيد
التفاعل بين
الطرفين وتصقل
خبرات
المتعلمين. وهذه
البرمجية
متاحة مجانا
على الموقع
التالي بأكثر
من 11 لغة علمية
ولكنها قيد
التطوير[4]. المسألة
ولإيجاب Questions & Answers: وطالما
هناك ضرورة
للتفاعل في
العملية التعلمية
يوفر مد خاصة
المسألة
والإيجاب
فيها. فعند وضع
المتعلم سؤال
يقوم المعلم
بإرسال
الإيجابة في
الحال. 6. الخواص
المتنوعة
للتجهيز
للعمل لمد: 6.1 الانتشاروالتوزيع
Deployment: بفرض
أن هناك
مجموعة نسخ
محددة من
برمجيات مرتبطة
بشبكة التي
نعمل عليها,
من الصعب لأي
نظام أن يتتبع
آخر نسخة لكل
برمجية.
مد يحتاج
للتطوير مرة
واحدة على
شبكات
الاتصال مع الإشارة
لها لجميع
المستخدمين. 6.2 الملائمة
Compatibility: يعالج
مد مشكلة تعدد
المجموعة
حرفية character sets التي
تصل إلى 16 مجموعة
حرفية character sets مختلفة
تمد بها مايكرو
سوفت Microsoft
البلدان
المتحدثة
بالعربية. يحل مد
هذه المشكلة
لأنه يعمل على
فئة حروف
العربية
العالمية.
ويحل مشكلة
الإتفاقات
الأوربية الأمريكية
الرسمية على
الشبكات European and USA internet.
ويستخدم مد
الكود المعرف
في[5]. 6.3 التكلفة
Cost: عادة ما تكون
تكلفة
الأنتاج
والنشر
للمادة
الدراسية class materials مأخوذة
في الاعتبار
باستخدام مد
و على
شبكات
الاتصال تقل
هذه التكلفة
لحدها الأدنى.
ويمكن للمعلم
وضع وتعديل
وتطوير
وصيانة ونشر
المادة
الدراسية فوراً بدون
أي تكلفة
تذكر. 6.4 المعيارية
Standard لكل
منسق نصوص
عربية إجراءت procedures ومختصرات
short cutsمختلفة بينما
يتوفر ب مد
معيارية
ثابته. 6.5 الإستخدام Accessibility: لأي جهاز
حاسوبي منفرد
يجب إتاحة
منسق خاص باللغة
التي سيتعامل
معها من
اللغات
الأجنبية. وحيث
أن مد نتعامل
معه من خلال
شبكات
الاتصال فهو
عالمي
الاستخدام accessible globally via the Internet. 6.6 التدريب
Training: لتدريب
مستخدمي أية
بلد على
استخدام منسق
لغوي للغة
جديدة نحتاج
وقتاً وجهداً
و تكلفة مع مد
يحتاج الأمر
لتدريب واحد
حيث انه
يتعامل مع فئة
حروف عالمية. 6.7 الإدارة
Administrative: وجود
مد على خادم
الشبكات يوفر
تحكم إداري مركزي centralized administrative control في
تحديد
الأعمال التي
سلمت delivery وإتمام
الغرض من
الحصة
والتأكد من
اتباع المنهج
التعليمي curriculums
وحصول الدارس
على
المقرر
الدراسي Syllabus. كل هذا
يسهل
الإستمرارية
في تعليم عالي
معيارية high education standards. 7. بما
يتميز مد: ·
يعتمد
تصمميم
الدروس على
شبكات
الاتصال ولا يحتاج
لبرمجيات
إضافية. ·
يستطيع
المعلمون
التركيز في
العملية
التعلمية في
حد ذاتها دون
الاهتمام
بإدارتها. ·
تتوفر فئة
الحروف
القياسية فلا
يحتاج المعلمون
لوضع فئات
جديدة. · يوجد
فئة وحيدة
شاملة
يستخدمها مد
فقط
بعكس 16 فئة
موجودة في
البلدان
العربية على منسقات
النصوص
المختلفة
التابع لشركة
مايكرو سوفت
فقط. ·
النظام
مجاني. · شكل (2)
يوضح اتاحة
استخدام جميع
الحروف
وعلامات التشكيل
بسهولة · من
الممكن اضافة
لغات اخرى
وعلى سبيل
المثال اللغة
الكردية وهى
تتكون من
الحروف
العربية مع
اضافة حروفا
اخرى انظر[7,6]. · ومن
أهم مميزات مد
التي لا تتوفر
في غيرها هو
عدم التقيد
بعدد محدد من
المستخدمين
سواء كان
العملية
التعليمية
محلية أو
عالمية فقط
يحتاج مد
لنسخة واحدة
لكل شبكة
منفصلة. 8.
قدرات متعددة
اللغات Multi language Capability: إن عمل
وتطوير آلية
متقدمة
لتعزيز قدرات
التعليم
العالمي لهو تطور
هام جداً. مد
يحتوي الآن يستطيع التعامل
مع لغات
متعددة. وكما
نعلم أن
الحواجز
اللغوية
البرمجاتية
تعيق وتحد
بجدية من
الوصول
للمتعلمين في
جميع أنحاء
العالم.
فمثلاً
العديد من
البلدان تدرس
اللغة العربية
لطلبة في
أنحاء متفرقة
من العالم
ويلتزم كل
طالب أجنبي
بشراء لوحة
مفاتيح عربية
مع برمجية
لدعم اللغة
العربية على
حاسوبه. للخروج
من هذه الورطة
هناك حلول
مكلفة تحتاج للتواصل
عبر العالم
بجميع اللغات.
وحتى بقبول
هذه التكلفة
,الحلول غير
واقعية, تغير
المكان
وتبادل
المدربين
ستحتاج
لتكلفة ووقت. وهناك حل
متاح وهو
التواصل عبر
رسائل البريد الإلكتروني
email messages. وقد يقع
المستقبل في
ورطة عدم
قراءة
محتويات
الرسالة
بعضها او
جميعها مما
يعد مخاطرة في
بعض الأحيان
خاصة في وظائف
مديري
المبيعات
وذلك لإختلاف
فئات الحروف
السابق
الإشارة
إليها. وعلى هذا مد هي الحل
المؤثر والفعال
فهي لا تحتاج
سوى لوحة
المفاتيح
المتاحة بلغة
المرسل ووصلة
على الشبكات
فقط. الرسالة المرسلة
عندئذ ستحتفظ
بحروفها دون
اية تغيير حتى
تصل للمستقبل.
وبدلا من أن
يشتري كل طالب
لوحة مفاتيح
عربية على
حاسبة نوفر
لهم اللوحة
شكل(2) التي توحد
اللغة
المستخدمة
وتسهل العملية
التعليمية. وعلى
هذا سيتمكن
الطالب غير
المتحدث بالإنجليزية
والعملاء
والممولين
ومصدري المعارف
من جميع بلدان
العالم من
استخدام مد في
إرسال
واستقبال رسائلهم بلا
إعارة أدني
أهمية لشكل
وتركيب لوحة
المفاتيح، حيث
يوفر مد لوحته
الخاصة التي
تعمل من خلال
استخدام
الفأرة
الإلكترونية.
وهذا بخلاف
النظم الأخرى
التي تحتاج
تافق بين نظام
الاستخدام
ولوحة المفاتيح
بين المرسل
والمستقبل
للمادة
اللغوية. ثالثاً
قاعدة بيانات
القرآن
الكريم The Koran Databases وهي
قاعدة بيانات
توفر لدارسي
اللغة العربية
و للمسلمين
وباحثي
الديانات فهم
ودراسة الثقافة
الإسلامية
توفرها شركة
رييد فرث.
والشركة تتيح
أيضا آليا ت بحث
قوية للبحث في
هذه القاعدة. 1. أكثر
من من 17,000كلمة
وجذر عربي Arabic Word Roots : إن
أهمية القرآن
الكريم في دعم
اللغة العربية
لا تخفى على
أحد فنحن لا
نستطيع أن
ننكر أن القرآن
الكريم هو
الذي حفظ
اللغة
العربية للآن.
وقد قمنا في
هذه القاعدة
بجمع أكثر
من 17,000 كلمة
وجذر عربي مع
ملاحظة أن
مفردات الفرد
لا تزيد عن 5,000
مفردة وعليه
فإن مستخدم
القاعدة
سيتاح له عدد
من المفردات
غير متوفر على
أية موقع آخر[8]. آليات
البحث: آلية
البحث
المتوفرة في
هذا المشروع
تساعد الطلبة
على الحصول
هلى معلومات
موثقة وصحيحة
مباشرة عن
القرآن. ويمكن
للمعلم أن
يطلب من أكثر
من طالب ترجمة
أجزاء من
القرآن أو نقد
ترجمة موجودة
فعلاً. ويتوفر
على للقاعدة
أكثر من 6236
اختبار نقدي
للترجمة. هذه
الآلية
التعلمية
الغير مسبوقة
صممت لتمد
المعلمين
بحجم هائل من
المادة
العربية
لإختبارات
متعددة
المستويات
لدارس اللغة العربية.
ويقال أن
الطلبة
المحترفين
لترجمة
القرآن ذوي
خبرة عالية
باللغة
العربية. من يضع
الإختبار؟ يستطيع
المدرس وضع
إختبارات
ترجمة مختلفة
تصل إلى 6236
إختبار بعدد
آيات القرآن
الكريم.
يقوم المدرس
بالتحقق من
صحة الترجمة
بمقارنتها
بأربع ترجمات
مختلف
لمتخصصين وهم
يوسف علي Yusuf وهلالي Hilali
وصقر Shakir
وبتشل Picthal [9]. كما
يمكن لزائري
الموقع
البحث بكلمة
أو أثنتين في
القرآن كله أو
بالموضوع أو بالفصل
باللغتين
العربية او
الإنجليزية.
أنظر [10]. 4)
التعليق
النهائي:
أ-مد لا
يحتاج
برمجيات
إضافية أو
إضافات لجهاز
الحاسب فقط
يحتاج وصلة
على الشبكات ب- مد
يغطي جميع
حروف اللغات
دون الحاجة
للوحات مفاتيح
خاصة كالنجليزية
والفرنسية.
كما يمكن من
التعامل مع أكثر
من لغة في نفس
الوقت. ت- أول
نظام يمكن من
كتابة اللغات
وخاصة اللغة العربية
بالتشكيل دون
استخدام لوحة
المفاتيح بل
الفأرة الالكترونية. ث- يمكن
مد المدرسين
من تركيز
جهودهم في
العملية
التعليمية لا
إدارتها.
ج-
فقط مد
يوفر فئة
الحروف
العالمية
القياسية بعكس
البرمجيات
الخرى.
ح-
استخدام
البرنامج
مجاني
خ-
تضم
قاعدة
البيانات
القرآنية
أكثر من 17,000مة
وجذر. وتمكن
الباحث من
البحث بكلمة
أو إثنين في
النص القرآني
باللغتين
العربية والإنجليزية.
د-
تتوفر 6234 اختبارات
تحديد
المستوى.
ذ-
الإدارات
المدرسية
ستخف من
أعبائها في
إدارة وتحديد
جودة مقرارات
المناهج
التعليمية
وتستطيع عن
طريق أداء
خدماتها من خلال
الشبكات عمل
قاعدة عريضة
من الدارسين
ومن ثم زيادة
دخلها.
ر-
يستطيع
المعلم تصميم
المناهج
الدراسية والتعديل
فيها دون أي
رسوم إضافية
لكل تعديل.
ز-
يستطيع
المعلم تكرار استخدام
المادة
العلمية
الناجحة مرات
أخرى. س- سيتمكن
الطالب من
تكرار الدرس
كما يشاء
بالإضافة
لإمكانية
التدرب على الاختبارات
باستخدام
برمجيات
تصحيح
الأسئلة
بإذن المعلم-
مرات عديدة الشكر يرغب
الباحثين
بشدة في شكر
شركة رييد فرث
التي وفرت
الأدوات
البرمجية
والمبرجمين
وجميع أعضاء
الفريق
العامل في هذا
المشروع لتقديمة
لجميع
المستخدمين
من جميع أنحاء
العالم مجانا
[11]. وتسعى الشركة
للحصول على
تمويل يقدر ب
250.000$
من US National Endowment for Humanities. لاستكمال
مجموعة
المشروعات
ذات العلاقة
بهذه الآليات.
ونحن نعتقد أن
توفير هذه الآليات
مجانا خاصة
قاعدة بيانات
القرآن الكريم
يمكنها خدمة
صغار
المسلمين في
جميع أنحاء العالم
وتوضيح الثقافة
الإسلامية
وتعليمهم
الإسلام
وإرشادهم
الإرشاد
الصحيح. كما تسعى
شركة رييد فرث
لإنتاج
منتجات توزع
عالميا.ً
ومكتبة
الكونجرس
الأمريكية لها وصلة
لمنتجات
الشركة. يمكن
الدخول على
الموقع
التالى
والنزول فيه حتى
تصل للوصلة [12]. المراجع
[1] http://en.wikipedia.org/wiki/ISO [2] http://en.wikipedia.org/wiki/ANSI [3] http://www.lessondesigner.com/postnote/ [4] http://www.readverse.com/Forum_90/ [5] http://www.microsoft.com/globaldev/reference/sbcs/1256.mspx [6] http://www.kurdishacademy.org/english/alphabet/comparison.html [7] http://www.omniglot.com/writing/kurdish.htm [8] http://en.wikipedia.org/wiki/Vocabulary [10] http://www.readverse.com/sura_verse_retrieve/hilali/go_hilali_get_verse.php?hilali%22+id%3D=hilali&hilali_sura_no=1&hilali_verse_no=1 [12]http://www.loc.gov/rr/international/amed/egypt/resources/egypt-general.html Scroll down till you find: Lesson Designer, Teachers, Arabic Education
Delivery Tools, Koran (Quran) Databases and search فهرس(1)
كونوا معنا دعوة
لتجربة
الأداة
والمشاركة |